เมื่ออายุเพียง 9 เดือน ลูกสาวคนเล็กของฉันก็หลงใหลในหนังสือ เว็บสล็อตใหม่ล่าสุด เธอเอื้อมมือออกไปและพลิกหน้า บ่นที่รูปภาพ และเคี้ยวที่มุม นี่เป็นเรื่องโล่งใจเพราะในฐานะลูกคนที่สอง เธอไม่มีเวลาอ่านหนังสือเงียบๆ มากเท่ากับลูกสาวคนโตของฉัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงสองสามเดือนแรกนั้น เป็นเรื่องยากที่จะหาเวลานั่งเฉยๆ และอ่านหนังสือให้เด็กแรกเกิดที่มีสายตาสั้นของเราฟังขณะไล่ตามเด็กวัยหัดเดินที่กำลังคร่ำครวญไปรอบๆ
ฉันได้ยกโทษให้ตัวเองสำหรับช่วงเวลานี้ ถึงแม้ว่าฉันจะรู้ว่าปีที่แล้ว American Academy of Pediatrics แนะนำให้ พ่อแม่เริ่มอ่านหนังสือให้เด็กฟังทันทีที่พวกเขาเกิด
มีเหตุผลดีๆ มากมายที่จะเริ่มอ่านหนังสือให้เด็กฟังตั้งแต่เนิ่นๆ
แม้แต่สำหรับทารกแรกเกิด เวลาที่ใช้อย่างเงียบๆ ในการติดต่อกับคนที่คุณรักก็ยังเต็มไปด้วยความดี ทารกฟังเสียงพ่อแม่ ได้กลิ่นที่ปลอบโยน และคุ้นเคยกับเสียงของคำ การเริ่มต้นแต่เนิ่นๆ (และไม่ ได้ คาดหวัง ) ทำให้เวลาอ่านหนังสือมีแนวโน้มที่จะรวมเข้ากับพิธีกรรม ซึ่งเป็นสิ่งที่ดีสำหรับทั้งผู้ปกครองและเด็ก
บ้านที่เต็มไปด้วยหนังสืออาจส่งผลต่อสมองของเด็กเช่นกัน การศึกษาที่น่าสนใจซึ่งตีพิมพ์เมื่อวันที่ 10 สิงหาคมในPediatrics ชี้ให้เห็นถึงการศึกษาที่ น่า สนใจ นักวิจัยที่นำโดยกุมารแพทย์ John Hutton ใช้ MRI เชิงฟังก์ชันเพื่อสแกนสมองของเด็ก 19 คนตั้งแต่อายุ 3 ถึง 5 ปี ขณะอยู่ในเครื่องสแกน เด็กๆ ได้ฟังเรื่องราวที่รวมเอาโครงเรื่องที่ยั่วเย้าอย่าง “กบกระโดดข้ามท่อนซุง” ตลอดเวลานั้น สมองของเด็กๆ กระตุกวูบขณะที่พวกเขาจินตนาการถึงการกระทำนี้
เด็กก่อนวัยเรียนเหล่านี้มาจากบ้านที่มีความจองหองต่างกัน โดยวัดจากแบบสอบถามที่ถามถึงจำนวนและความหลากหลายของหนังสือในบ้าน การเข้าห้องสมุด และปริมาณการอ่านต่อสัปดาห์
นักวิจัยพบว่า เมื่อเทียบกับเด็กที่มีหนังสือไม่กี่เล่มในชีวิต เด็กที่มาจากบ้านที่เป็นมิตรต่อหนังสือมากกว่า มีสัญญาณของการกระตุ้นสมองที่สูงขึ้นในเนื้อเยื่อประสาทบริเวณด้านหลังซ้ายของสมอง พื้นที่ในสมองที่เรียกว่า parietal-temporal-occipital เชื่อมโยงกับจินตภาพทางจิตและความเข้าใจเรื่องราว ซึ่งเป็นงานที่ช่วยให้เด็กๆ จินตนาการถึงกบกระโดดข้ามท่อนซุงได้อย่างเต็มตา
เช่นเดียวกับการศึกษาทั้งหมด ข้อนี้มาพร้อมกับคำเตือน เนื่องจากการศึกษาพบว่าเด็กในช่วงเวลาเดียว นักวิทยาศาสตร์จึงไม่สามารถบอกได้ว่าบ้านที่เต็มไปด้วยหนังสือทำให้เกิดความแตกต่างในพฤติกรรมของสมองหรือไม่ Hutton จากศูนย์การแพทย์โรงพยาบาลเด็ก Cincinnati ในโอไฮโอกล่าวว่า “การศึกษาของเราตามแบบที่ออกแบบไว้สามารถแสดงความเชื่อมโยงได้ “มันเป็นสัญญาณสำหรับพื้นที่ที่เราคิดว่าจะมีความสำคัญ”
การศึกษานี้ยังทำให้เกิดคำถามอื่นๆ อีกด้วย:
ยังไม่ชัดเจนว่ารูปแบบการทำงานของสมองนี้เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมการอ่านอย่างไร หรือรูปแบบนี้จะคงอยู่ต่อไปเมื่อเด็กโตขึ้น ยิ่งไปกว่านั้น สัญญาณ fMRI ยังอาศัยการเปลี่ยนแปลงของการเคลื่อนไหวของเลือดในฐานะตัวแทนของการทำงานของสมอง และการศึกษาบางชิ้นเริ่มบอกเป็นนัยว่าพร็อกซีนี้อาจไม่น่าเชื่อถือในเด็กโดยสิ้นเชิง
คำถามที่ค้างคาอีกประการหนึ่ง: หนังสือดิจิทัลบนหน้าจอมีผลคล้ายกันหรือไม่ ทุกวันนี้ การอ่านมีหลายรูปแบบ และไม่รู้ว่าหนังสือบน iPad หรือคอมพิวเตอร์มีอิทธิพลต่อสมองของเด็กอย่างไร แม้ว่านักวิทยาศาสตร์ยังคงไม่เข้าใจว่าเทคโนโลยีมีอิทธิพลต่อเด็กอย่างไร Hutton กล่าวว่าหนังสือดิจิทัลน่าจะใช้ได้ โดยสมมติว่าผู้ปกครองและเด็กยังคงมีส่วนร่วมกัน “ฉันคิดว่ามีค่าสำหรับพวกเขาทั้งหมด ตราบใดที่ผู้ปกครองยังมีส่วนร่วมในกระบวนการนี้กับเด็ก และเด็กควรได้รับการสนับสนุนให้ใช้จินตนาการของเขาให้มากที่สุด”
ผลการศึกษาในช่วงแรกนี้น่าสนใจอย่างยิ่ง แต่ยังมีอะไรอีกมากมายให้เรียนรู้เกี่ยวกับวิธีที่หนังสือนำพาไปสู่สมองที่กำลังเติบโต
วัคซีนเมอร์สทดลองแสดงให้เห็นสัญญา การศึกษาใหม่พบว่าวัคซีนทดลองต่อต้านไวรัส MERS ช่วยกระตุ้นภูมิคุ้มกัน โรคระบบทางเดินหายใจในตะวันออกกลางที่อันตรายถึงชีวิตซึ่งเกิดจาก coronavirus ที่แพร่กระจายจากคนสู่คน สามารถนำไปสู่โรคปอดบวม
วัคซีนประกอบด้วย DNA เหมือนกับที่ไวรัสใช้ในการเข้ารหัสโปรตีนสำหรับการเข้าสู่เซลล์ อูฐหนอกที่ได้รับวัคซีน 2 ใน 3 ตัว ซึ่งเป็นพาหะของไวรัส MERS ที่รู้จักได้ผลิตแอนติบอดีที่ต่อต้านไวรัส ลิงแสมแปดในแปดตัวก็ทำเช่นกัน เมื่อสัมผัสกับไวรัส MERS ที่มีชีวิตสี่สัปดาห์หลังจากการฉีดวัคซีนครั้งที่สาม ไม่มีลิงตัวใดพัฒนาเป็นโรคปอดบวม นักวิจัยรายงาน ใน Science Translational Medicine 19 ส.ค. ว่ามีลิงที่ไม่ได้ฉีดวัคซีน 4 ตัว
เมื่อเดือนที่แล้วนักวิจัยรายงานว่าการทดสอบวัคซีนอื่นๆโดยใช้ DNA ของไวรัสหรือโปรตีนจากไวรัส ยังสร้างแอนติบอดีต่อ MERS ในหนูและลิงด้วย เว็บสล็อตใหม่ล่าสุด และ สล็อตแตกง่าย
